Performance

Bona tarda!!!

En l'última entrada que vaig fer us parlava de com va ser la nostra performance d'Expressió Corporal, doncs bé, en aquesta entrada us publico l'enllaç d'un video que ha publicat una companya meva en el que tots els qui us la vau perdre podreu veure-la i tots aquells que ja la vau poder veure en directe podreu reviure-la.
Espero que us agradi.

https://www.youtube.com/watch?v=f4c-Av0wkOY&hd=1


Fins aviat,

Maria.

Performance!

Hola de nou!

Per fi ha arribat el dia de representar la nostra performance. Ara ja us puc dir de que tracta: el Titanic! Però no farem la història tal i com tots vosaltres la coneixeu sinó que serà diferent; la portarem al punt còmic, una mica irònic.

Per la nostra peformance, hem creat un tros del famós vaixell amb cartrons, i l'hem decorat amb diversos materials com papers, bosses, etc. Ens ha quedat molt bonic, com podeu veure a la imatge de sota.

Els personatges que hem decidit que han d'aparèixer són: Rose, Jack, Cal, Cantant i Iceberg, i cada membre del grup se'n encarrega de fer-ne un.

Pel que fa al vestuari, entre tots vam decidir què necessitava cadascú i ens hem ajudat a buscar les coses que ens feien falta a tots. Com podeu veure a les fotografies de més avall, hi ha des de coses ja fetes ( com vestit, per exemple) fins a coses fetes per nosaltres (iceberg).

Hem ajuntat diferents músiques segons l'escena que haviem de fer i a continuació us afegeixo un enllaç d'una de les que hem utilitzat, es titula My heart will go on:
https://www.youtube.com/watch?v=DNyKDI9pn0Q&hd=1

Pel que fa a les escenes, vam decidir distribuir-les de la següent manera:

1a escena: Pugen Rose i Cal Hockley al vaixell molt entusiasmats.
2a escena: Surt la cantant, Cal i Rose parlen però Cal acaba pegant-la. Aquesta, marxa corrents amb la intenció de suicidar-se, però de sobte apareix  Jack i la salva, tots dos marxen contents a ballar.
3a escena: Tots estan ballant.
4a escena: Surt la cantant. Jack proposa a Rose fer-li un dibuix i que ella faci de model.
5a escena: Acaben el dibuix i Rose l'ensenya al públic( el dubuix està molt mal fet). Després, se'n van a la punta del vaixell i fan la famosa "creu" amb els braços. Se'ls veu molt enamorats als dos.
6a escena: Cal veu a Jack i Rose fent-se un petó, s'enfada i es baralla amb Jack. Al cap d'uns intensos minuts de baralles, jack aconsegueix vèncer a Cal i el llarnça al mar.
7a escena: Apareix l'iceberg poc a poc, i tot saludant a la gent llença gel i aigua al públic i als personatges. La cantant l'ajuda també. Poc a poc el vaixell queda destruït, la gent ofegada.
8a esscena: Sona el fragment de música de "fresquibiris", Rose s'aixeca a ballar i van aixecant-se la resta i ballen tots junts.

Quan s'acaba la música, surtim tots a saludar.

Per tots aquells/es que no heu vist la nostra performance, us afexeixo unes quantes fotos perquè us feu una mica la idea.

Penso que la nostra performance ha sigut original, ha fet riure als companys/es i al professor i que en general ens ha sortit bastant bé. Si més no, hem difrutat molt tant preparant-la com representant-la. La meva opinió és que hem aportat un toc de creativitat i originalitat ja que no hem representat la pel·lícula tal i com és realment sinó que "l'hem versionat i l'hem fet nostra". Espero que als que l'heu pogut veure en directe us hagui agradat i no us hagi decepcionat, i als que no heu pogut venir, que amb les fotos que he afegit us serveixi.

Amb els alumnes es pot treballar perfectament aquest tema i fer-los fer una performance, ja sigui tota la classe junta o que s'organitzin en petits grups i en facin vàries ja que és una manera molt divertida de treballar en grup i aprendre; en resum, una molt bona experiència.

A part de nosaltres, hi ha hagut quatre grups més que han fet les seves performances avui, l'una ha sigut molt diferent de l'altre, i, personalment m'han agradat molt perquè tractaven temes d'actualitat, i en elles hi havia missatges ocults que volien transmetre i lliçons. He rigut molt i penso que totes han estat creatives i originals.

Aqui ha acabat la nostra feina, ara només ens queda veure les performances dels companys/es de la setmana que bé.

Tot el treball fet durant aquest bloc d'Expressió Corporal penso que ha sigut molt profitós, hem pogut agafar moltes idees com a futurs docents i diferents maneres de treballar un bloc que avui en dia a vegades es treballa molt poc a les escoles o inclús no es treballa, i això ho hem de canviar.

Fins aviat,

Maria.

Sessió Laboratori 20 maig

Hola a tots,

Van passant els dies i ja estic fent l'última entrada de la sessió de laboratori, estem a finals de maig i això ja s'acaba.
Avui us parlaré sobre dos temes dins de l'Expressió Corporal que encara no hem tractat, aquests són: la Dramatització; el Joc dramàtic i el segon tema és les danses tradicionals i coreografies.
Bé, el primer tema el van exposar dos grups diferents, aixi que vam poder veure diferents propostes i, per tant, diferents materes de tractar i treballar el mateix tema.

Primerament van començar les companyes que exposaven el Joc dramàtic i em va agradar molt la manera com van organitzar-se ja que van començar amb una activitat molt senzilla per trencar el gel ( penso que va ser molt adequada perquè moltes vegades tant nosaltres que sóm gent adulta com els nens que són amb qui possiblement portarem a la pràctica algun dia aquestes sessions tenen vergonya).Aquesta, consistia en fer una salutació, dir una paraula tan simple com "hola", però cadascú ho havia de dir amb una entonació diferent, un estat d'ànim diferent. Hi va haver persones que ho deien contentes, altres tristes, enfadades, deprimides,etc.

Conforme anava avançant la sessió, han anar fent activitats en les que es necessitava implicació i estar atents, no et podies permetre desconectar ja que en qualsevol moment et podia tocar sortir al mig de la classe i seguir amb l'activitat que s'estava fent.

Em va agradar una activitat en la que cadascú de nosaltres va haver d'escriure una paraula en un paper i posar-la dins una capsa. Després, vam fer entre tots una rotllana molt gran i hi va haver una persona que va sortir al mig i va agafar un paper d'entre tots els que hi havia dins la capsa. El que havia de fer era començar una història, començar a parlar i en algun moment dir la paraula que tenia escrita al paper. El que vam fer va ser sortir de dos en dos per tal de poder mantenir una conversa i fer l'activitat més fàcil. Les persones que estaven al mig anaven tocant a gent de la rotllana i cada persona que sortia, havia d'agafar un paper i continuar la història començada però afegint la p'araula que hi havia escrita al seu paper.

Com a variant, vam fer que cada persona que sortís havia de continuar la història però esmentant tots els noms dels papers que ja havien sortit anteriorment.

Per mi, va ser una activitat en la que vaig disfrutar i riure molt. La valoro molt positivament i penso que està molt bé per fer-la algun dia amb els alumnes. Vam fer moltes més activitats d'aquest tema i totes van estar bé.

El següent tema que van exposar era el de danses tradicionals i coreografia i van començar explicant-nos la cançó del bugui bugui; a continuació us afegeixo un video per si no la coneixeu https://www.youtube.com/watch?v=AEOjnM9SXk0&hd=1

Posteriorment, van ensenyar-nos els passos de la Sardana, dansa tradicional del nostre país. A continuació us afexeigo l'enllaç d'un video en el que es veu com una professora ensenya als més petits els passos de la Sardana però comença fent-ho amb les mans, de manera que els hi sigui més fàcil:
https://www.youtube.com/watch?v=uZkiep1kzus&hd=1

I en aquest altre ellaç es pot veure a nois més grans com la ballen:
https://www.youtube.com/watch?v=EfYFWvf3dOs&hd=1

Penso que va estar bé, ja que les nostres companyes van començant ensenyant-nos els passos més bàsics i ho van fer a poc a poc perquè ho aprenguéssim millor. Tot i així, erem una mica patosos i ens vam liar bastant.

L'únic inconvenient que hi trobo és que molts nens no l'han ballat mai i segons com poden trobar que la sardana és una dansa aburrida, però si es treballa de manera dinàmica i divertida poden passar-s'ho bé.

Per últim, van ensenyar-nos a ballar una coreografia de Zumba, un ball aeròbic molt conegut i popular actualment. Cal dir que és molt més mogut que la Sardana i vam notar el canvi al passar d'una dansa més tranquila a una de més moguda. 

A continuació us afeieixo el link de la cançó que vam ballar:

https://www.youtube.com/watch?v=7pM1vyXA73Q&hd=1

En resum, aquesta sessió va ser divertida i es va diferenciar de les altres pel simple fet de que va ser a la única que vam "ballar".

I fins aqui les sessions de laboratori. m'emporto un molt bon record de totes les sessions fetes fins ara i penso que em poden ser molt útils. Espero que a vosaltres també.

Fins aviat,

Maria

Sessió Seminari 20/05/2014

Bon dia futurs professors/es!

Recordeu que vaig començar a parlar de la performance que havíem de realitzar en grups de 5 o 6 persones? Doncs al post d’avui us donaré una mica més d’informació sobre aquesta. Primerament us afegeixo una fotografia de la sala de psicomotricitat, on assajem i fem les nostres exposicions.

Bé, aqui només es pot veure una part de l'aula però així us podeu fer una idea de quin aspecte té.

Van passant els dies, poc a poc la nostra performance va agafatnt forma i... només queda una setmana per la nostra exposició! Tenim moltes ganes però el fet d'haver de fer-ho davant la resta de la classe ens fa posar una mica nerviosos. Estic molt segura que us agradarà molt i a més a més, us fareu un fart de riure. No us puc donar més informació.

Durant les dues hores de la sessió del 20 de maig vam perfeccionar petits detalls que encara no teniem ben definits, acabar de parlar sobre decorat, música, vestimenta,etc. Dues hores molt ben aprofitades. Penso que està molt bé que el professor ens deixi tot aquest temps ja que és molt dificil trobar una estona per quedar  fora d'horari "escolar" i preparar-ho, ja que molts no sóm del mateix poble i al acabar les classes hem d'anar a treballar, estudiar, fer activitats extraescolars,etc.

Voleu que us doni una pista sobre la temàtica de la nostra pertformance? Doncs aquí teniu:

Per saber-ne més haureu d'esperar una setmaneta, la durem a terme el dimarts 27 de maig a les 10h a l'aula de psicomotricitat de l'edifici Ventura Gasol del Campus Sescelades aixi que ja sabeu, hi esteu tots convidats! No us preocupeu perquè dedicaré tota una entrada a parlar sobre com ens haurà anat.

Fins a la pròxima, 

Maria.

Sessió laboratori 13 maig

BON DIA!

Com va tot? espero que aquest blog us estigui servint d'ajuda i us sigui útil.

Avui us parlaré sobre el que vam fer a la sessió de laboratori. Continuem amb les exposicions d’Expressió corporal i vam veure com les companyes tractaven els temes de sensopercepció corporal, organització temporal i per últim l’organització espaial.

Abans de començar a treballar aquests tres temes, em semblaven molt semblants, si més no molt relacionats entre si . A continuació faré referència a l’organització espaial i explicaré un joc anomenat “les mines”  ja que el vaig trobar molt divertit i adient per treballar.

 Vam  crear dos equips i un dels dos va marxar fora de classe; el que es va quedar a dins havia d’escollir d’entre tots els cercles que hi havia al terra quins volia que fossin mines, (això significa que cada alumne del grup que estava fora en quant xafés algun d’aquells cercles estaria eliminat i s’hauria de seure dins el cercle). El que s’havia d’aconseguir era arribar a l’altre banda de la sala per agafar el “tresor”, però clar, com que els membres  del equip s’anaven eliminant, l’equip que aconseguís arribar-hi amb més membres seria el guanyador. Posteriorment, vam canviar els rols dels equips.  

Ara faré referència a un altre joc que em va agradar. Aquest és d’una altre temàtica i de ben segur que tots el coneixeu. Es  diu “aire, terra, mar” i em va agradar ja que les companyes van utilitzar com a variant el fet de canviar de nom a “fanta, cocacola, aigua” i no fer-ho sempre de la mateixa manera. A més, cada vegada anaven més ràpid de manera que era més fàcil confondre’s i si t’equivocaves quedaves eliminat.

A continuació us afegeixo fotografies perquè us feu més a la idea del joc si no el coneixeu:

                                      

Com a conclusió d'aquesta sessió, m'agradaria dir que em va agradar molt, penso que van muntar activitats dinàmiques i que em poden servir molt per al meu futur com a docent. Vaig poder agafar moltes idees.

Espero que us agradi aquest post i si teniu qualsevol pregunta, no dubteu en escriure un comentari a l'entrada corresponent i contestaré fent el possible per solucionar-ho.

Fins aviat,

Maria.

La performance!

Hola bloggers!

En aquest post us parlaré sobre el que vam fer durant la primera sessió deSeminari el dia 6 de maig.
Resulta que hem de realitzar una performance. Aquest treball és en grup i hem de mostrar molta creativitat!!
El nostre professor ens va dir que podiem triar qualsevol àmbit de la performance, però que la representació havia de durar entre 8 i 10 minuts.

El meu grup el formen cinc persones, per si no sabeu qui son: la Marina, la Núria, la Elianna, el Pau i jo. Com us podeu imaginar no us diré el tema que hem triat ja que volem que sigui una sorpresa, però estic ben segura que els qui tingueu la sort d'estar presents mentre la representem el proper dimarts 27 riureu molt. Això és l'únic que us puc adelantar sobre la nostre performance.

Bé, fent referència a la primera sessió de seminari, la vam dedicar sencera a pensar el tema que ens agradaria treballar, els personatges que era necessàri que intervinguéssin i com ens organitzariem per fer-ho. Sembla una feina fàcil oi? Doncs us puc assegurar que no ho és!

Vam començar fent una pluja d'idees, ja que quan el grup està format per més membres sempre és més complicat posar-te d'acord, però la veritat és que ens vam posar d'acord ràpid i com que era un tema que a tots ens agradava, estavem molt motivats i no van tardar a sorgir idees i propostes molt originals.
Farem la nostra performance a l'aula de psicomotricitat, la mateixa on realitzem les sessions tan de laboratori com de seminari, de manera que vam començar a parlar sobre el nostre escenari i com voliem distribuïr l'espai.

Com que encara teniem una altra sessió per acabar de perfilar petits detalls, aquell primer dia ja no vam fer res més però va ser una sessió que vam aprofitar molt.

No teniu curiositat per veure com va avançant la nosatra performance? Doncs si voleu saber-ne més coses haureu d'esperar al següent post.

Fins aviat,
Maria.

Primera sessió de Laboratori

Hola!

Avui us parlaré de la primera sessió de laboratori que vam fer el dimarts 6 de maig.

Vam fer activitats sobre Relaxació, respiració i to muscular,  Mim i gestualitat i finalment sobre Jocs expressius amb objectes.

Al meu grup ens tocava exposar el tema de Mim i gestualitat, i fam decidir fer cinc activitats que us explicaré a continuació, però abans m'agradaria donar la meva opinió sobre el fet de treballar-ho a l'escola al llarg de l'Educació Primària:

Penso que  és una bona opció ja que aporta als infants una manera d’expressar-se més natural, lliure, sense estar cohesionats ni pressionats. A més, poden descobrir que hi ha moltes més maneres per comunicar-se que utilitzant la paraula, fomenta i augmenta la creativitat i originalitat dels alumnes i per ells és una manera diferent de treballar i fer classe, molt més dinàmica i divertida en la que podem potenciar un aprenentatge significatiu.

Pel que fa a les activitats, la primera es diu “Parelles mudes”, i anava dirigida a cicle mitjà; hi vam jugar  tot el grup. Vam repartir a cada persona  una targeta amb el nom d’un personatge  fent una acció, per exemple: un pescador d’aigua dolça, un cantant de rock dur, un policia pesat,etc.

Hi havia dues targetes de cada acció i el que havien de fer els alumnes era anar fent mímica del que posava al seu paper fins a trobar la seva parella. A mesura que l'anaven trobant s'anaven assentant al terra per tal de facilitar a la resta de companys trobar la seva parella.

Com a variant, el que vam fer per tal de que el joc fos més divertit, va ser no repartir la parella d'alguns papers, de manera que es van quedar més estona fent mímica. Va ser divertit veure com intentaven trobar-la sense èxit.

Penso que va ser una bona activitat i que va agradar a la resta de companys.

La segona activitat que vam proposar es diu "Accions de pel·lícules" i anava dirigida a alumnes de cicle superior. En aquesta activitat vam fer dos equips que vam separar utilitzant gomets.

Teniem dos tipus de papers, als de color verd hi havia escrites accions i als de color blanc pel·lícules. Un membre de cada grup havia de sortir a representar el que els havia tocat. La resta de membres del grup van haver d’endevinar el que el seu company/a  representava.

Aquesta va durar més estona que la primera ja que hi havia moments en que tardaven més en endivinar de quina pel·lícula o acció es tractava i, com que va agradar molt hi vam jugar fins a acabar els papers.

La tercera activitat que vam fer es diu “La bossa màgica” i està adreçada a cicle mitjà. A aquesta activitat hi vam jugar amb els mateixos grups creats a l'anterior activitat. Un membre de cada grup s’havia d'aixecar i agafar un objecte ( el podia tocar però sense poder mirar-lo) seguidament, havia de representar davant els companys l’objecte que prèviament havia tocat.

En aquest la gent deixava volar la seva imaginació tant a l'hora de tocar l'objecte i imaginar de quin es tractava com a l'hora de representar-lo davant la resta de companys. Dins la bossa hi havia objectes com un pinzell, una espelma, un paquet de mocadors, una pila,etc.

la quarta activitat es diu “Representa utilitzant el propi cos” i anava dirigida a alumnes de cicle mitjà. En aquesta activitat cada grup havia d'agafar un paper. Entre tots van haver de representar el que hi havia escrit en ell: avió, ordinador, etc. Podien utilitzar el seu propi cos per fer-ho però no cap material del gimnàs o a la sala de psicomotricitat. Guanyava l’equip que acabés abans de representar-ho i que nosaltres consideréssim vàlid.

Posteriorment, un grup havia d’endevinar la representació que havia fet el grup contrari.

Per acabar, vam fer una activitat que es diu "la història muda" Cada grup tenia un paper amb el nom d’un conte escrit i disposava d'uns 5 minuts aproximadament per organitzar-se i pensar com el representaria.

Una vegada feta la representació, els membres del grup contrari van haver d’endevinar de quin conte es tractava.

Com a reflexió, els membres del meu grup abans de fer la sessió pensavem que els companys/es tindrien més vergonya però ens vam sorprendre al veure que es van animar i feien les activitats sense por. Vam riure molt. Pel que fa al temps, haviem de respectar el que ens havia marcat el professor i penso que vam adaptar les activitats bastant bé.

A continuació, explicaré una mica l'exposició que van fer les companyes sobre el tema de Relaxació, respiració i to muscular.

Van fer tres activitats i destaco una que era d'iniciació a la sessió i amb una música tranquil·la de fons haviem d'immitar les posicions que feien les companyes, (que feien de professores). Finalment, ens vam estirar al terra uns minuts per relaxar-nos.

Penso que va ser una bon activitat que sobretot, de cara als nens més petits, els ajudarà sobretot a conèixer el seu cos.

Aquell dia, també van exposar unes altres companyes el tema de Jocs expressius amb objectes i em va agradar el primer joc que van fer que penso que va ser un bon joc per trencar el gel. Ens vam posar en diagonal i ens vam anar passant la pilota mostrant el sentiment que ens havia tocat escrit en una tarjeta.

Pel que fa a  les exposicions de la resta de companys/es, en tinc un bon record i penso que van fer una bona feina; van saber distribuïr bé el temps i proposar activitats interessants.

Espero que us hagi sigut útil aquesta entrada.

Fins aviat,

Maria.